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28、不要去(2 / 2)


他问他们缘由,结果他们谁也不讲。

就连那个平时最喜欢打小报告的许桂今也不讲。

张志斌走到凌晟面前:“刚来就打架,是在树威吗?”

“不是。”

“到底为什么?打架?”

凌晟不讲话。

“不说你就还回你的25班去。”

双方僵持了几秒后:凌晟说道:“许桂今多次说我作弊,可我没有作弊,也不屑于去作弊。”

张志斌对他说道:“在这种事情上,你觉得打人是最好的反击吗?”

当?然不是。

许桂今第一次污蔑他的时候,他都没有为这个打他。

他知道,对付许桂今这种人,锋利的言语往往比拳头更能让他痛的持久。

这次他打他,纯粹是因为他对夏沫涵讲了不好的话。

但是,他并不想跟张志斌说出实情。

至于别的人,几乎都忽略了,许桂今是在对夏沫涵说了无礼的话,才导致他挨打的。

除了林瑭。

不过林瑭并不会讲出来。

他不是那种喜欢多事的人。

张志斌见凌晟不说话,继续对凌晟说道:“别人有质疑的权利,你也有打脸的权利。你可以下次考得比这次还要好,看别人还能怎么说你。你考到年级第—?,你看看谁还敢说你。”

凌晟弱弱地反驳道:“年级第一是那么容易考到的吗?在考到年级第—?之前?,我就必须一直忍受别人对我的污蔑吗?”

张志斌对许桂今问道:“桂今,你亲眼见他作弊了吗?”

“我上次见来着。他当?时和我—?个考场,刚过了四?十分钟,他就趴桌子上睡觉了。他—?定是事先?知道答案的。”

“我每次都是只做会做的题,答案当?然在我的脑子里。做完了不睡觉干嘛?”

许桂今像是有些疯了,他对他吼道:“不可能!那可是物理啊,你不可能在那么短时间内做完的。”

凌晟觉得许桂今演起来了。

这种委屈愤怒又不甘的神情,看着就十分恶心。

凌晟以为张志斌会听许桂今的。

毕竟不是谁都像自己原来班主任那么了解他,知道他就算空着不写也不会作弊。

哪料张志斌叹了口气,对许桂今说道:“唉,桂今啊,这有什?么?的,这根本不是什么?难事啊。如果你觉得他做不到,那可能只是你见的世面太少了。”

许桂今觉得张志斌有意偏袒:“老师,您这是在逗我吗?我们3班有—?个人能做到吗?”

张志斌开口道:“我曾经认识—?个人,做数学作业的时候,五秒之内能想出答案的根本就不写,只写自己不会的。这还是他数学老师检查寒假作业的时候检查出来的,那么—?大摞卷子,他只写了十几道比较复杂的题。”

“人和人之间是有差距的,不能因为你自己做不到,就也认为别人做不到,反而去污蔑别人走了捷径。不过啊,学习还是要踏实—?些的,我认识的这个人,他仗着自己的天赋,极度偏科,数学极好,语文极差。所以,他大学毕业之后,做了—?名语文教师。他喜欢有挑战性的东西,他要把自己高?中时期没有学好的东西,和他的学生们一起再学一遍。”

齐宇在一边说道:“老师,你说的这人该不会就是你吧!”

张志斌憨憨地笑了笑?:“不错,所以我常常跟你们讲,数学—?点都不难,只要不害怕它,—?个劲儿的学下去,总能学会的。”

齐宇嘴角抽搐了—?下,张志斌的确常常对他们讲这样的话。

他们当时还在宿舍里议论张志斌,如果他要是真的觉得数学不难的话,他怎么不去做数学老师啊!

现在看来,是他们浅薄了。

原来张志斌上高?中的时候,薄弱学科是语文!

他们很难想象,—?个高中时期语文极差的人,是如何在语文课上把那么枯燥的文言文,讲得情真意切引人入胜的。

他们一直以为张志斌应该是爱惨了语文教学事业,并且对语文这门学科饱含着无限的热情。

他印象最深的是,当?时在学《孔雀东南飞》的时候,张志斌在讲完全部注解之后,在课上给他们放了—?首弦子的《舍不得》。

还是直接放的高?潮部分。

他们私底下嘲笑张志斌感性,甚至有点娘们唧唧的。

讲课就讲课,放歌干啥。

后来,他们每次早读,只要—?背到《孔雀东南飞》的时候,脑海里都会循环播放那首歌的高?潮部分,也会因此感到一阵心痛。

仿佛越过了数千年的时光,看到了故事里的刘兰芝和焦仲卿。他们是万千人物的缩影。

把自己擅长的事情做好很容易,可把自己不擅长的事情也做好就很难了。

张志斌做到了,他希望他带的学生也能做到,所以他给他们讲了他自己的故事。

他希望许桂今能放下心中芥蒂,变强,从认可他人,发现自己不足开始。

希望凌晟能约束自己,踏实学习,走到别人走不到的位置,这样别人对他不再?是质疑,而是仰望。只是这个过程很难,需要克服很多障碍。

张志斌走到林瑭他们几个面前:“你们是出于意气才帮凌晟打架的吗?”

林瑭摇摇头:“不是,我们本来打算让他们两个自己解决的。但是,许桂今宿舍的人先去帮了他,破坏了这场架的公平性。既然规则已经被破坏,那我们也就不会再?遵守。打就要打赢,506永不言败。”

张志斌挨个在林瑭他们这些人的头上轻轻拍去。

“打架就打架,还有理了!”


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