将书包放到桌上，归纳书籍，留出数学书和一支笔。
端坐。
她的气质和班级格格不入。
项阳宏趴到俞荣儿桌边，“你?要看书吗？还没上课呢。”
俞荣儿不吭声，翻开书，掠过第一页，径直翻到目录。
项阳宏倾身，手搭上书，捏着往前翻。
“你?不要先写名字吗？写这，哈哈，这个名字是写书人的名字，我就把?名字写在他名字前面。”
他摇头?摆尾，洋洋得意。
胳膊肘撑住桌子，脚腾空，左右撂着。
俞荣儿眉脚一跳，任课桌在某人的影响下晃荡。
一言不发。
好一会，项阳宏终于意识到他热脸贴冷屁股了。
从桌上起身，站直，或许有一点点不自在，“你?怎么?不和我说话呢？”
俞荣儿抬眼皮，直言，“你?话太多了。”而且很多废话。
项阳宏笑，如同?太阳的光辉，他搔头?，语气依旧活力四射，“这样吗？那我少说一点点，我现在都不知道?你?的名字，你?叫什?么?呀？
“你?还记得我叫项阳宏吗？给你?看，我名字这样写的。”
项阳宏向后抓过一本书，“啪”的翻开，让俞荣儿看他的名字。
然而打?开便是目录，第一张刚被他撕掉折飞机。
项阳宏调头?冲班级嚷嚷，“我的飞机掉哪里了？”中气十足。
然而同?学们都坐到座位前，一个个眼观鼻鼻观心。
“没人看到我飞机吗？”项阳宏再次高?喊，嘴角嘟嘟，不满。
只是有人比他更不满。
“啪——”
黄凯琴轻轻用教科书敲项阳宏头?顶，嘴角扯出严厉的直线，“上课了，回到自己的座位上去。”
项阳宏昂首，露出一个大大的笑容，捧着没了第一页的数学书回到座位。
只是屁股在椅子上不安分，一直扭动，似乎要磨出包浆。
黄凯琴没有当着全?班人的面继续批评他，而是对俞荣儿微笑道?：“第一天上课，有什?么?不懂的下课找我。”
俞荣儿点头?。
她对一对多的教学还是好奇的。
这样的教学模式，怎么?开展的？
前排的同?学双手交叠，搭在桌上，脖子拉直。
视线里几乎所有同?学都是这样。
俞荣儿抬手，模仿他们。
入乡随俗。
这就是集体学习的氛围？
俞荣儿目送黄凯琴走上讲台。
讲台上，黄凯琴亲切的声音响起，一扇新?的大门向俞荣儿打?开。
是的，从小接受精英教育的俞荣儿第一次认识加减号的数学符号。
她会数学运算，也会用汉字甚至外?语表述数字的相加减，独不会数学符号。
俞毅行请高?师教俞荣儿国学、外?语、体育，却没有开启科学、数学的学习，毕竟俞荣儿精力有限，安排这些?足够了。
而有了高?师们的教育，何素珍俞慧君等人也就不会试图教俞荣儿课本知识了。她们自觉不如老师系统，没必要拉低老幺的学习水平。
所以这是俞荣儿正式接触数学的第一天。
一堂课四十分钟，最开始五分钟俞荣儿抬头?听讲，第六分钟黄凯琴不再讲述新?的知识了。
有俞毅行的交代?，俞荣儿没有委屈自己，埋头?不再看讲台了，独自翻书。
黄凯琴刚才复习了第一单元，俞荣儿已?经听懂了，书上有课后题。
俞荣儿拿掉笔盖，写下自己的答案。
题很少，而且除开数学符号新?接触，计算对俞荣儿来说并没有难度。
写完课后题，俞荣儿向后翻。
许是厚积薄发，哪怕数学概念是新?的，但俞荣儿的阅读能力却足以让她自学。
耳朵屏蔽黄凯琴的讲课声、同?学偶尔忍不住的吵闹声，俞荣儿一页页向后翻，偶尔提笔回答课后题。
渐入佳境，翻书的速度越来越快。
等四十分钟的课程结束，一本数学书俞荣儿也差不多自学完了。
有几分意犹未尽。
自成一体的符号，直观的逻辑，数学是另一种语言。
俞荣儿将书合上，没有时间?细细品味，教室恢复喧闹，项阳宏也再次从桌后蹦上来。
“你?刚刚在干吗？”好认真，项阳宏踢‘他’椅子的腿都要抽筋了，前面的人还是没反应。
也没听课。
项阳宏实在好奇。
然而探着脖子看，除了一本数学书和一支笔，桌上没有其他的了。
“在画画吗？”项阳宏有看到俞荣儿用笔。
总不可能不听课自己学书。
俞荣儿摇头?。
项阳宏更好奇了，干脆捏过数学书，打?开自己看。
很干净嘛，没有画画。
书翻得哗哗作响，项阳宏一开始没有看出俞荣儿把?课后练习题都做出来。
因为字迹工整，融合在题目后方，宛如印刷。
黄凯琴从讲台上下来了，来到俞荣儿桌旁，先撵项阳宏，“干嘛翻同?学的书？快去把?自己撕掉的纸张找回来，粘上，要爱护书籍。”
黄凯琴瞧着项阳宏眼疼。
项阳宏上课打?扰俞荣儿的场景她可是看得一清二楚，当然，也看到俞荣儿并不受其影响。
座位似乎阴差阳错调对了。
前两天坐在项阳宏四周的人，被“污染”得彻彻底底，导致课堂秩序以项阳宏为中心辐射遭到破坏。
项阳宏嬉皮笑脸，实话实说，“我想知道?‘他’上课在干什?么?，都不理我。”
黄凯琴眼角一抽，教育，“上课就要认真听讲，俞荣儿不理你?是对的。”
“‘他’没听讲呢。”项阳宏极快反驳，低头?，看手上的书，“不知道?拿着书在干吗？”
眼睛终于一尖，他看清人为写上的字迹了。
俞荣儿用的是钢笔，字迹尚且散发清香。
项阳宏笑脸收起来了，眼睛扫视俞荣儿写下的答案，看完眼下又翻到前面单元，一个个看过去。
一个大大的笑脸在他脸上渐渐形成。
等到书翻到最前面，他合上书，抬脸，语气兴奋，“你?也喜欢数学对吗！”
不需要俞荣儿回应，项阳宏一咕噜话，“是不是你?也觉得小学数学很简单？居然还在教个位数的加减法。”他的脸上挂着嫌弃。
项阳宏上课不听讲是有道?理的，教育从娃娃抓起，这种理念风波早就席卷申城或者说全?国。
项阳宏也是有提前请家教的人，虽然不像俞毅行替俞荣儿请大学教授这样过分，但超前教育有了。
黄凯琴知道?项阳宏数学底子，对方在第一堂数学课就表现过了。
而且不似其他同?学，虽也有早教，但对数学的学习也仅限于低年级水准，项阳宏甚至会集合、无理数等概念。
果然，项阳宏开始道?：“我爸爸说了，数学是一种高?级思维模式，但是小学教的太简单了，你?知道?几何吗？那真是太酷了！”
俞荣儿眯眼。
她不会。
指尖轻敲桌面。
高?级的思维模式，她不会。
不能忍啊。
作者有话要说：感谢为我投出霸王票或灌溉营养液的小天使哦~
感谢灌溉[营养液]的小天使：
冷妆40瓶；长生34瓶；小心咩、fanr、璟璟10瓶；日月明、沈花明5瓶；calra3瓶；砂、空山、38669202、无归然轩、妘、杨洋的眼珠子、薇雨辰尘1瓶；
非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！