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53、商讨办学(1 / 2)


莫北早就想盖所学校,把适龄的孩子们都塞进去念书,当然考虑到现在的世界环境,完全照搬现实世界中的那些学科不合适,得找个专业人士来探讨一下。

跟周书山谈了一阵,莫北确认对方至少是个受过高等教育的人,会不会教孩子另说,但至少能教,够资格。

“我想建个学校,全日制的那种,招收不同年龄阶段的孩子,教他们不同的东西。”

双方了解都差不多,觉得对方是自己要找的人,莫北就把自己的计划说了出来,她之前图纸都设计好几套了,没盖是因为一方面没老师,另一方面想等着万一哪天抽出张现成的学校就省事了。

现在老师到位,莫北也就不等了,寻思等谈妥了明天就发布任务盖房子,她又不是舍不得那点物资。

周书山问道:“是怎么样不同的东西呢?”

莫北回答:“小孩子学的轻松一点,年纪越大的学的越实际。我不是说绘画啊、文学啊之类不好,但首要保证他们先学会生存技能。哦,对了,还有一些常识性的知识,比如不跟陌生人走,遇到危险该怎么求救之类的。”

这不是她那个和平安宁的年代,多才艺发展都是好事,学一点日后根本用不上的知识也是开阔视野,增长见闻。如果莫北让学校只教这些课程,她觉得哪怕是免费,都未必能招来多少学生。

别看基地内领民的生活渐渐富裕,长久以来的思想可不是那么容易转变的,如果不能让他们看到学校切实能带来的好处,那些孩子还是逃不过小小年纪就当童工的命运,毕竟能给家里赚到钱,减轻生活负担。

“课程要实际一些,切实让人看到学会了的好处,年龄小的孩子可塑性高,对生存的压力也没那么大,能缓着来。年龄大点的,最关注切身生存,我们就要教他们更实际的东西——日后我会配合着提供相应的岗位给他们,让领民们看到读书的重要性,再谈日后发展。”

莫北读书时知道的,曾经有过家长为了省下一顿中午饭,而让孩子去读免费学堂。也有为了学校发的几身校服,免去了买衣服的钱,而愿意让孩子不辍学继续读义务教育的。

想到现在的整体环境,莫北不得不从最坏的角度考虑,她倒是不在意免费提供食宿给学生,再按季度发两套衣服之类,适龄的孩子可不多,人口基数在那摆着了,花不了几个钱。

周书山曾经倔强、冲动、认死理,但复仇之后的游历生活,让他学会了求同存异,以及从其他角度看问题。

“可以,这不是什么问题,只是安排妥当需要一点时间。不如阁下也出一份课表,将想教的课程都写上,到时我们将两份糅在一起看,如何?”

周书山认同莫北的担忧,秩序崩坏之后,人们不再重视教育,甚至认为读书是吃穿不愁的有钱阶级才会做的事。

——如果活不长,学再多又有什么用呢?

——有那时间,不如去快活快活,谁知道还能不能活过下次任务。

——快去干活吧,都吃不饱了,还读书干什么?认识几个字,会算数就不让人骗就行了。

这样的言论比比皆是,周书山从最开始的劝告,到后来听得麻木,所以很能理解莫北,想从根本上改变人们的观念很难,但若是给他们看到触手可及的利益,那就简单多了。

莫北听周书山的建议,觉得很不错,立刻点头答应了:“行,我仔细想想,过两天咱们再碰头研究。你也别住庇护所了,人太杂,等下我暂时先帮你找间房子住,等学校盖好后,你直接搬到宿舍吧。”

周书山并不看重外物,也不觉得自己休息不好,但知道这是莫北的好意,还是表达了感激。

莫北又拿出她准备的学校图纸给周书山看,指着上面的建筑挨个给他介绍:“这里是教学楼,技术所限,两层的比较安全。这里是操场,回头我让人弄点锻炼身体的器械也放进去,身体也挺重要的,还有这个——食堂和宿舍楼,到时候对学生和教职工都开放。”

莫北没专门提,周书山却明白了对方的用意,心中原本就有了八成的好感更是升到了十成。不管是哪个基地,都有失去父母的孤儿存在,他们若是侥幸没饿死,要么就是找到了一份勉强糊口的工作,要么就是活在暗影里,被人操控着做些见不得光的事。

如果这样的孩子逃到了这里,就可以选择进入学校,莫北提供了免费的住宿和食堂,至少能让他们吃饱穿暖不至于饿死。

周书山这样想着,越发觉得莫北的形象高大起来,然后下一秒,对方说的话就亲手打破了那个形象。

“住宿和食堂都不是免费的。”莫北抬头看周书山,见对方错愕的眼神,知道是误会了什么,于是解释道,“不是我不舍得钱,而是不能惯他们的毛病。进学校来就为了混吃混喝的那种人,我可不收,又不是他们爹妈,凭什么要白养着人呢?”

周书山这次是真不懂莫北了,干脆也不猜了,直接问她是什么意思。


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