“读，读书？把他们会的东西都学过来，打倒他们？”春妮又开始背诵标准答案。
方校长笑了，春妮顿时发现了不对：“校长，咱们国家也不是人人都靠读书打倒他们啊，还有那些从军杀敌的军人，我认识一个营长，他还是弃笔从戎呢。读书要真是治百病，他为什么会弃笔？”
“那你要上阵杀敌吗？”方校长这会儿犀利得都不像他了。
春妮哑然：她心有牵挂，不适合上战场。何况上辈子打打杀杀一辈子，她倦了，也怕了。没有战意的战士上战场，无异于送死。
“那，那我读书就能打倒他们了？”春妮不是瞧不起自己，而是她从上辈子都是动手比动脑快，让她读书，还不如让她做二十斤大馒头呢。
方校长点着《大学》，手指往下，移到第三行：“你再把这句话读一遍。”
“物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。这句？“
“这句话，是在教你。每件事的发生都有根节，你若是能弄明白这些始末道理，那你就能掌握事情发展的规律。孩子啊，人从书里乖，你读书能不能打倒敌人，这谁都不知道。可你若不读书，你又如何得知，你能不能打倒他们，你能出多大的力呢？”
春妮想说，没有她，这些倭国鬼子也无法在我们国家横行多久。她读不读书，真的关系不是很大啊。
可她说：“您……是叫我从书里找答案了？”
“然也。”方校长说，“哪怕你没有那么大的愿望，只求一粥一食，片瓦遮身，也得明理明志，知道该做什么，不该做什么，如此方知进退，明荣辱，识大体，懂得失，有敬畏，明白吗？”
春妮被他一套文绉绉的说辞砸下来，真的有了点敬畏：“老师，我觉得，就算我读了书，怕是也做不到像常先生那样。”
“我让你做到这样了吗？”方校长坦然道：“连我都做不到像常先生这样一片公心，如何能要求你？慢慢学着吧。”
春妮嘿嘿笑道：“那校长的意思，你也要跟我一起学？”
脑袋叫方校长敲一记：“鬼头鬼脑。”又叹道：“活到老学到老，老师我又不是全知全能，不学难道被人骂老古板？”
又说：“你不是做早点吗？那你可知道，这世上还有食谱这种东西，你哪天得一册食谱，说不定就能多学会一样招牌早点，让你多赚点钱。”
春妮怎么不知道？她早前还收了好多本呢，可惜空间坍塌后也不剩多少了。
但她已经知道，方校长这时候根本不需要她说话：“书里有的东西多着呢，你不好好学，谁知道哪天会不会在书里找到想要的知识，学到你想要的技术？”
她见校长目光落到她身上，连忙表白道：“校长说得对！”
校长不为所动：“你练的字呢？”
春妮：“……”
不知道是不是头一天补课的关系，方校长没给她布置许多功课，六点补课，七点过一点，天还完全亮着，就宣布结束了今天的课程。
春妮憋了一天的问题，这时候才敢问：“两位先生来视察后说过什么吗？就是换教材的事。”
“先生们答应了。”
春妮笑到一半，发现方校长并不是那么高兴：“校长，您还在想在课堂上宣传抗倭的事？我跟你说，这真的太冒险了，不能冲动啊。”
“那总不能一点不说吧？我不是跟你说过？读书首先要明志……”
春妮发现，离开了书桌，方校长又变回了以前那个啰里啰嗦，说话拖沓软绵的方老师。
面对这样的方老师，春妮一点不带怵的：“课堂上不好说，可以悄悄地，在私底下宣传嘛。这样也不是很好，万一有人嘴不紧……那班上总有些性格沉稳点的大孩子，可以试着跟他们先透透底。再要不咱们给学校找个倭人也不敢惹的大靠山……或者学校不好组织，可以发动老师。让有的老师纯教课，有的老师偷偷宣传一下，以后有事发生的话……”她转脸就想出了七八个主意。
方校长：“……”两位先生说得对，这孩子脑筋转得快，可得看着点，不能让她走歪了路。
他还在慢慢琢磨，春妮已经完结了这个话题：“那教材呢？你们准备用哪一套？”
现在市面上没有统一的教材，一般都是大一些的学校牵头编一套，小学校去买一套回来自己教。
“现在哪有钱买教材？我准备明天默些诗到黑板上，让学生们抄下来自己记住。”
“可好多学生，他们不是买不起纸吗？学校给发？”
方校长：“……”他倒没想到这点，学生们才学写字没多久，他们抄坏了不是浪费纸？
“校长，你怎么不说话了？该不会是舍不得纸吧？”
方校长：“……我是担心学生写坏了糟蹋东西！”
“哦，那简单嘛。直接印出来出来不就行了？”
这孩子，想法也太跳脱了些，“印出来？说得轻巧，要怎么印？”
“用油印机啊，”春妮后知后觉：“该不会咱们这么多所学校，都没有一台油印机吧？”
“油印机？那是什么？也是木工能做的东西？”
春妮：“……”她……是不是说得太多了些？
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