这道题并不难，最重要的当然还是先审题，如果连‘菡萏’是什么都不知道，肯定就凉了。
科考诗题目一般都是出自典籍。
魏停云思考了一会儿，菡萏出自《尔雅》和《国风》，指荷花或未开的荷花。
审完题就得想立意了，古人咏荷花或吟咏它和莲的出淤泥而不染，或描写它盛开时候的美景、田园水间嬉戏等……
要想稳可以写这些，但要是想拿高分就需要升华得更高一些。
县试的试卷并不是本县自己批改，而是有府州统一调配，各县之间交错改卷，登县的试卷有可能是由百里外的书院夫子阅卷。
阅卷人都是各县学博士、书院大儒等，看他们的试卷，估计像看小学生或写作文、初中生写论文。
所以，魏停云觉得不能用泯然众人的立意，需要在标新立异中升华。
魏听云记得，唐朝诗人李商隐也写过一首《赠荷花》:‘世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。此花此叶常相映，翠减红衰愁杀人’。
这首诗，情感跌宕，先是说花叶不同命；
而后歌颂荷的高洁品质；
李商隐有才，二十多岁就进士及第，但夹在了朋党之争中，郁郁不得志……所以这首诗最后以花叶相印、同兴衰共命运表达了自己渴望知己和寻求仕途依托之意。
魏停云比照这首诗诗花叶相依托的形象和意境，将其升华为——我与大昭。
魏停云首两句先说荷花—花叶相依；
三四句阐述大昭子民百姓与大昭花叶相依、同呼吸共命运；
五六句阐述大昭百姓勤恳辛劳、民风淳朴，如荷花的高洁；
然后褒扬大昭的繁盛，如少年之态，盛花之期、蒸蒸日上；
最后七八句升华，表达自己不仅爱国，而且忠君，吾皇万万岁那种，每个花瓣都是我的小心心、赤胆忠心……
仄起平收式工整的八句，谁敢给低分？认为我写的不好，就是认为我说得不对，认为我说得不对就是认为忠君爱国不对！
颇为满意的写完第一题，魏停云觉得肚子里也开始咕噜噜了。
就拿了一个鸡蛋饼，边吃边看第二道赋题，想了想，还是把试卷拿的远一些，万一脏污了，可就完蛋了，是要被判定故意留标记的。
而且时间还绰绰有余，本场考试卯时二刻（早晨五点半左右）开始进场，辰时一到（早七点）开始，酉时终了（晚七点前）结束。
现在才半晌午，魏停云舒口气边吃边闲看了下周围和对面。
巡场的人来回走动，其他考生要么在抓头搔耳，要么一手苦恼的揪着头发，一手奋笔疾书。
“菡萏，草字头，应当是株草？”魏停云听见旁边格子间的仁兄还在自言自语。
“噤声！”巡场的人吼那人。
魏停云吃完鸡蛋饼子，又喝了几口米浆，缓了下就开始作赋。
第二道作赋题，是魏停云最不擅长的一类。
这种介于诗和古代散文之间的文体，不仅要求押韵换韵、声律韵准确；
错落有致中又要求对仗工整、追求骈偶；
还讲究词藻华丽、典故并用……
刘勰在《文心雕龙》中就说过：“以赋观诗，较若纷至沓来，气猛势恶。故才弱者只能为诗，不能为赋。”
历代以来，写赋写得好的，无一例外不是上知天文下知地理的大学问家兼大文学家。（注1）
因为赋确实不好写，所以县试这个阶段的赋题，算是比较宽松的。
此次就并没有规定一定要写汉赋、骈赋、律赋、文赋的哪一种，也并未卡死只能用哪些韵脚。
魏停云笔杆顶着下巴看试卷，竟给了一幅图作为作赋题的——题目提要。