轮到自己课的就赶紧翻开书等着听课,没轮到的就先自己预习。
好歹楼岚也是有过教?一群山里娃娃读书的经?验的,虽然?记忆已经?有些遥远得模糊,到底能撑个场面,比原主好许多。
今日十几?个学生娃娃只觉得楼老?师说课有趣多了,说个课文标题都能随口说个与之相关的小故事。
“四年级的注意,看第九课,这是三首现代短诗。周末的作业,不知道怎么写小诗的就可?以看看这个。”
另外三个年级的学生一听,也好奇地纷纷抻着脖子去看挨着的哥哥姐姐们?的课本?,很好奇现代诗到底是个什么样?儿的。
“现代诗跟古诗,你们?知道最大的不同是什么吗?”楼岚提问,下面的学生娃娃一个个就跟着也抬头,用炯炯有神的目光跟他对视。
好吧,没能等到主动举手积极回答的,楼岚只能尝试着点名。
作为老?师,最重要的不单单是讲课讲得好,深入浅出,该重点的地方深挖,该轻提的地方蜻蜓点水一带而过,师生间的交流互动也不可?忽视。
刚开始被点名的学生还很紧张,站起来跟个木头人似的,呐呐不敢言语。可?等到老?师每点一人,就会随口送他们?一首以他们?名字写的小诗,学生们?心里开始蠢蠢欲动起来。
诗,无论是现代诗还是古代诗,在?这十几?个孩子心目中,都是代表着朦胧的美好的。
现在?老?师竟然?用这样?美好的东西送给他们?,里面还带着他们?的名字,这如何不叫人心动难耐?自是每个人都渴望能拥有一首属于自己的诗啦。
于是,随着几?个稍微胆大的孩子主动举手,其余人发现老?师都会笑?着态度温和地送诗,也便觉得老?师好像也没那么可?怕。
愿意尝试的人便也多了。
等到一节课结束,便是一二三年级的学生们?也都跟着四年级的哥哥姐姐们?学会了三首新的现代诗,知道了现代诗跟古诗的区别,知道了韵脚,也知道了原来现代诗没那么难。
一节课结束得很快,铃声一响,楼岚也没拖堂,交代了今天的语文作业,又说:“第四节课我们?改上美术课,到时候我教?你们?怎么画简笔画,不需要什么工具颜料,只需要纸跟铅笔就可?以了。”
有了这一节课打基础,学生们?都很期待,不约而同大声喊“好!”
楼岚失笑?,拿着教?材出教?室,学生们?才一窝蜂地跑出教?室玩耍。
也有学生留在?教?室里凑到一堆叽叽喳喳说起话来。
“这就是大学生老?师吗?能写诗,还会画画,好厉害!”
“嗯嗯,你看我这首诗,好看不?有太阳有月亮,还有溪水跟小鸟。”
“今天老?师都没搞那个什么直播。”
“不搞才好嘞,你看老?师不搞直播,教?得多好啊!”
“校长?说的,做事专心致志,就一定能做得更好。”
“那我希望楼老?师一直都不搞!”
一直这样?教?他们?才好嘞!
教?室外同样?站了听了一节课的老?赵校长?十分欣慰,看时间还有几?分钟才上课,便踱步到楼岚房间。
房门没关,楼岚正坐在?破旧的桌板前埋头往备课本?上写什么东西。
老?赵校长?伸手敲了敲门。
楼岚抬头看过来,见是他,起身笑?着请他进来,“随便找个地方坐吧,今天语文课进度还不错,我就把?第四节课改成美术课了,到时候教?孩子们?画点简笔画,不会太难。”
孩子们?每天就只有语文跟数学,偶尔一节体?育课也就是让他们?自己踢踢毽子跳跳绳之类的,实在?算不得多有趣。
老?赵校长?倒没意见,刚才那节课的效率,他是亲眼看见的,不至于怪楼岚耽误孩子们?的课业。
“你有这个想法,挺好的,现在?外面都讲究个德智体?美劳全面发展,咱们?这里也没那个条件。”
既然?都说到这里了,楼岚就主动说:“其实很多课也不需要太高的配套设施,比如说这个音乐,我看见山里有竹林,应该也有苦竹或者紫竹,这两样?做笛子都不错。要是校长?你不嫌我耽搁孩子们?的学业,回头我抽空去砍几?根回来,第一堂音乐课就教?孩子们?动手做笛子。”
至于笛子需要的膜,也费不了几?个钱,楼岚现在?身为负一代,掏一掏裤兜底儿,还是能买回来的。
“体?育课就做做操,跳跳舞,都行。”打篮球踢足球什么还是算了吧,想一想那紧挨着悬崖,连个护栏都没有的操场,楼岚就眼晕。
“物理、化学、英语,就算是大城市里的小学生要求也不高,我们?见缝插针,带着孩子们?学一学原理或者基础就行。小学阶段,主要任务还是激发孩子们?对这些知识的兴趣。”
老?赵校长?一时间没说话,只是透过略有磨损的黑边眼镜默默注视着楼岚。
楼岚只当没看见,继续坐回桌前,低头把?未完成的美术课备课记录给补上。
半晌,老?赵校长?才说:“你说的这些,说起来简单,可?要花在?里面的心思却不少,你考虑清楚就好。”
怕只怕,这都是年轻人一时兴起,三分钟热度。等到发现要费的心力太多,随随便便就假装没提过,反倒让孩子们?空欢喜一场。
可?要让他现在?就说出来打击年轻人的兴致,老?赵校长?又不忍心。
既是对年轻人泼冷水的不忍心,也是对孩子们?连听一听,盼一盼的机会都没有的不忍心。
楼岚自是知道他担心的是什么,心里也早已有了决定,这会儿却没多说,只是笑?着表示校长?不反对就好。
说得再多,不如先做到了再说。
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