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10、10.秒杀!(2 / 2)


苏久久半蹲在她旁边,拍拍她的脸,笑眯眯“提醒”道:“公鸡血、黑狗血、桃木剑、朱砂、驱邪符什么的对我没用,想除掉我那得用龙血,可惜世间已经无龙。”

陈爽眼中的绝望更深了一层。

“明天可不能逃课哦。”苏久久站起来,冲她眨眨眼,转身向刘明月李茉等人比了个手势。

“嗷!回家回家!”刘明月等人一阵欢呼,“久哥再见!久哥明天见!”

陈爽见此,身体不禁打了个颤,连刘明月都对“苏久久”服服帖帖,她不敢深思现在的“苏久久”是个什么东西。

恐惧源于未知,也源于脑补。

苏久久对此略有体会,应用到陈爽身上却感到有些可笑可悲。

不畏惧于道德不畏惧于法律,也不畏惧于神明,却畏惧于想象中更“邪恶”的事物。

我们常常呐喊的“举头三尺有神明”有什么用?

但愿她只十几岁,还未懂事,随着长大终会变好。

陈爽晚上想着“苏久久”越想越害怕,一晚上没睡好,但也不敢不去学校。带上自己的小玉佛又要来奶奶的佛珠手串,战战兢兢地到了学校。

苏久久课间去瞅了她一眼,故意摸了摸她的玉佛和佛珠,冲她“意味深长”地笑了笑。

如是再三,什么朱砂辟邪福桃木剑都用过了,确定苏久久对这些东西百无禁忌后,内心对她彻底投降,一丝一毫地侥幸心理不敢再有。

不敢打劫,也没钱去网吧买烟。只能老老实实上课睡觉。

期中考试过后,苏久久取得年级第21名、班级第一的成绩,超额完成小社发布的现阶段任务的同时,也迎接着更大的挑战——明年上半年开学跳级到初三。

相比这个让苏久久高兴的是,她通过班主任向校长提交的《校风建设倡议书》被采纳了。

她通过自身遭受校园霸凌的经历为例,来说明现在七中校园霸凌现象严重。再通过网上搜集到的一些真实校园霸凌案例,和未成年犯罪案例来论证七中需要加强校风建设!校风建设、思想道德及法制教育刻不容缓!

苏久久的《校风建设倡议书》写得有理有据,并且各个年级多名学生签名支持,附加上李茉陈爽丁凯等人的悔过书,七中校长看后深以为然。

五一过后,七中全校开展校风校纪建设,以“反霸凌、反歧视、反早恋”为活动主题,加强校园和谐安全建设以及性教育,并专门印刷小册子发放给每个学生。

关于“性教育”,苏久久在倡议书中也写到了,但她没有想到这位新任女校长真的会推行。

按照她的建议冠以“反早恋”的名目,实行“性安全教育”,每个班都男女生共同上课,了解性、正确认识性,防性侵反性犯罪,以及尊重女性尊重每个人的性取向。

苏久久坐在讲台下,看着自己做的PPT在投影幕布上播放,介绍什么是霸凌、霸凌的形式种类以及如何应对霸凌,莫名有些鼻酸。

她在网吧搜集资料写倡议书、做宣传教育PPT的时候已经做好了“压箱底”的打算,校长可能会觉得反霸凌无关紧要、老师们可能会觉得性教育不可大张旗鼓、家长们可能会觉得普及性少数群体是带坏孩子……

然而校长采纳了她的倡议书,班主任一字不改用她的PPT在班级播放讲授。

“霸凌,也就是校园欺凌,是指在校园内外学生间一人或多人单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的恶性/事件。”

“霸凌有很多类型,形式包括动手动脚的\'肢体霸凌\';乱取绰号、嘲笑弱势的\'语言霸凌\'、排挤同学、散播不实谣言的\'关系霸凌\',以及用身体、性别、性取向或性特征做为取笑的\'性霸凌\';以及随着网络发展兴起的\'网络霸凌\'。不论是哪一种霸凌,都对他人造成了伤害!”

“刀子不捅在霸凌者身上,霸凌者不知道痛。所以除了以上五种类型之外,还有\'反击型霸凌\'。被霸凌者把插进自己身体的刀子拔/出来,挥向霸凌者和旁观者。”

“美国有因长期遭受霸凌而木仓杀同学老师的惨案,我国也有因为霸凌他人而被复仇最终命丧黄泉的案例。”

“美丑高矮胖瘦,成绩好或成绩差,性取向等等都不能成为欺凌他人的理由。A同学嘲笑B同学长得胖,那A同学完美无缺吗?没有人是完美的,可以不喜欢但不要放任恶意!”

“我希望欺负过其他同学的同学,向被欺负过的同学道歉,从今以后对霸凌说NO!遭遇到霸凌的同学要学会勇敢的站起来,对霸凌说NO!目击到霸凌的同学不要胆怯,告诉老师,我们一起团结起来,抵制校园霸凌!对校园霸凌坚决说\'不\'!”

“在日本,由于遭受霸凌而自杀的现象屡见不鲜。在我国,因霸凌而死的花季少年少女也时有耳闻。我希望青春正好的你们,在成长的道路上不要伤害同窗,结伴而行、堂堂正正的走向未来,成长为温柔善良、有担当有骨气的人们!”

“你们要做国之脊梁。”这一句四班班主任说得很轻,其中饱含的期盼很重。

风过处,窗外的梧桐叶哗啦哗啦作响,透过树叶间隙的日光被扰得凌乱,散碎斑驳的光影在教室里少年少女的书桌上、脸颊上轻轻晃荡。

全班所有人很安静,从头到尾一直很安静地听着。


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