大家对杜兰的课程看法不一艾伦是坚决反对杜兰这种把注意力转移到巨人之外的课程他认为驱逐巨人是第一要务反正就是要驱逐巨人而且还是依靠他的双手去驱逐至于他为什么自信能驱逐巨人那就没人知道了反正他就是要去做。
莽就完了毕竟驱逐巨人这种事情前无古人也没有一个参照对象要是不莽一波怎么知道做不做得到？
不过艾伦显然不是一百年中第一个有如此雄心壮志的年轻人。
也可惜训练兵团并不教那些失败案例的经验教训。学驾照都要看看交通事故的惨烈视频引以为戒呢杀巨人却一点教训都不讲给新人听简直就是谋杀。
考虑到失败案例打击年轻人的积极性甚至连训练兵团的关头教官都不愿意分享自己在做调查兵团团长时候的事迹不会告诉年轻人们巨人是多么可怕他的属下又是如何变为一具具冰冷尸体的那些战士一开始也和艾伦一样充满了不切实际的幻想认为自己是特殊的天选之子但最后都死了。
如果是正常一点的教官肯定会让训练生冷静一下让他们认识到自己目标的困难可是光头教官并不会给任何的建议甚至都不会提及自己失败的过去。
失败的经验也是经验。
好在光头教官不分享杜兰会分享他从调查兵团拿了很多的资料然后总结出了一个道理：“一个优秀的调查兵团战士必然也是一个优秀的画家。”
“你看看这些报告书中精美的插图每次看这些报告书都有一种阅读插画小说的感觉非常精彩也非常有趣。特别是一些调查兵团的战士甚至是把临死之前的细腻的恐怖感都描绘出来了。比如说这位全队被灭后独自逃跑的女战士在被巨人吃掉之前就在拼命记录巨人并且记录下了一段诡异的经历那就是巨人遇到她并没有立刻吃掉而是对她进行了一次跪拜然后才对她下手而她在临死之前都没有停笔记录了巨人口腔内的臭味。这是一位真正的调查兵团战士临死之前也没有停止调查。”杜兰说道。
“调查兵团断断续续被停办过对外调查也经常被中断但调查兵团留下来的墙壁外的内容却非常宝贵。其中包括南方几个重要的水源和绿洲还有巨人的习惯以及巨人的弱点。同时还有为了针对巨人而开发的立体机动装置也是在调查兵团的牺牲下完善的。”“不过这些东西都不是最重要的最重要的还是要学会画画只有学会画画特别是素描才能记录眼前看到的画面。”
“……”调查兵团都要成为素描画家？杜兰这话还真是够奇葩的。
不过杜兰分享的这些调查兵团的资料还是非常宝贵的虽然很多资料的结局都非常残酷动不动就是小队全灭一般出去一百个战士最后能回来一半都算不错了当然也有运气好没有遇上巨人的但没有遇上巨人也没有什么好报道的。
所以杜兰拿过来的全是遇上巨人的资料而遇上巨人那就必然伴随残酷的死亡。巨人非常快只有马才能跑过巨人而马在十米巨人的面前也只是玩具。除了普通巨人之外还有奇行种这种特殊巨人行为模式完全不可预测往往不会吃近在眼前的人而是舍近求远。
“我们再说回这位无名氏的笔记上面写了巨人开口说话虽然六十年来一直被认为这是她在临死恐惧中产生的幻听但我不这么认为巨人或许真的也有智慧。”此言一出议论纷纷一时间大家的表情都非常微妙有嘲笑有愤怒也有疑惑……
因为如果巨人真的有智慧的话那么他们为什么要吃人？