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第二十五章 论战(上)(2 / 2)


何应钦没有回答他,只是继续看着眼前的军事地图。

张天海很认真地在看面前的军事地图,只见地图上面象征日军三个红色箭头正兵分三路朝南京攻来。

“何部长,我若是日军司令官,下一步定然是先拔除江阴要塞等外围阵地,然后再合围南京,再对南京进行攻城,最后以达到打下我国首都的战略目的。”张天海正色道,关于日军要打下南京的目的,当初在军校上课时,老师也曾详细讲解过日军的目的——打下南京,无论从政治或是战略,又或者是摧毁中国经济都有着诸多好处。

可能是张天海给的答复令他还算满意,所以何应钦点点头,然后继续说道:“嗯,不错,日军对南京誓在必得,而我军则是死守南京。对此,你有何看法?”

“首先,南京是我国首都。单纯从战略角度来看,南京却是很不好守,南京是六朝古都,水路纵横,航运十分发达,若在平时是个好事儿,对经济发展很好,可现在是战争时期,日军的海军如此强大必然会在江面上做文章;但是从政治角度来看,必然是死守不可的。如若南京不战而弃守之,对我国日后的持久抗战可谓是诸多不利,首先是民心方面,首都都不战而弃了,对于全国上下的抗战决心是必然会动摇的。学生浅见只有如此了,请教育长批示!”张天海这人有一点聪明的地方就在于,他这一声教育长喊的,就相当于是以师生关系角度进行讨论的,众所周知,何应钦是黄埔军校的教育长。

何应钦点点头,然后表情由和蔼转为严肃:“很好,分析得很到位,看来你也不是个蠢人,战略目光各个方面都很不错,不愧是我黄埔军校出来的学生。但我就想知道,你为何要去收容站抢人,你知不知道那是批示给友军的补充部队?”

说到,这个张天海就有些尴尬了,毕竟这事从哪个方面上来说,那都是严重违反军纪的事情,但事到如今也没有办法了,只见他正色道:“报告教育长,学生知道,但是学生没有办法,学生的直属团才两三百人,用常规办法定然不会招到兵,届时,如若鬼子打过来,直属团恐怕毫无招架之力,所以学生只能出此下策了。”

“哦?”何应钦转过身来紧盯着张天海,哪怕是后者撒一句谎,他都看得得清清楚楚的。

张天海咬了咬牙,说道:“对。学生错了,要如何处置,学生认了。但是学生是没有办法才出此下策,请教育长见谅!”

张天海的表情,何应钦看得十分真切,确实是没有作伪的嫌疑,于是他点了点头,表情十分严肃地说道:“要是平时,我肯定会将你送上军事法庭,可现在是正值用人之际,此次算我帮你顶下这假传军令的黑锅了,军政部已经补发一份命令去收容处谭处长那里去了。若有下次,我定当将你送上军事法庭,然后以军法处置!”

军法处置是什么个处置方法,张天海很清楚,无非就是枪毙了,这是警告,绝对没有说笑的那一种。

“学生明白了!绝对下不为例,如若有违,学生任凭军法处置!”张天海十分严肃地保证道。

看到已然达到效果之后,何应钦摆了摆手,说道:“行了,看你小子也不是那等读死书的人,还知道执行任务的时候还懂得钻我话中的空子。确实,三天之内让你招满一个加强团的人,的确有些强人所难了。除了去抢收容站的部队之外,好像也没有其他办法了。这一次就算放过你了。我看你小子也是个人才,刚刚你也提到了持久抗战的字眼,我今天也就破例地想听听你对日后抗战的想法。说说看吧!”

何应钦看向张天海的目光中似乎也多了一丝鼓励,示意他可以放心地、大胆地直说。

……

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