刘洪有些不敢相信你个斐潜年纪轻轻怎么可能认识此物？况且这个还是我刚刚才制作出来的斐潜怎能得知？难道真有所谓天生聪慧之人？
斐潜看着“算盘”总算是明白为啥老是有种别扭的熟悉感了熟悉是因为这种运算方式在他小学的时候就学过了别扭是这个算盘是一颗颗拿着珠子放进中间那层的格子里的而不是在珠子中间串着一根木棍来上下拨动的。
“为何不用木棍串起来呢？”斐潜这么想的也就随口说了出来。
“用什么木棍？”一旁的刘洪不解追问斐潜道。难道我这个这么费劲才想出来的算盘还有什么不足之处不成？
“这个……”斐潜有些迟疑该不会我要点一点什么奇怪的科技树出来了吧？
中国古代算盘定型是在什么时候？唐朝还是更早？反正宋朝是肯定就有了记得清明上河图当中就画有商铺柜台上摆放着算盘形式已经与现代基本没甚差别了。
现在把这个算盘点出来应该不会有啥影响吧？斐潜暗自想着不过话自己都说了也不好收回干脆要了张纸将后世的算盘三下两下画了出来。
刘洪堪堪等斐潜画完抢在蔡邕之前一把先抓到手里不住点头口中啧啧称赞“对啊我怎么没想到……如此一来就不怕遗失了况且同柱之珠天地增于人啧啧……妙哉！妙哉！”
“天地增于人”其实就是指最上一排珠子称之为天珠底下的珠子称之为地珠计算的时候就是天珠加上地珠暗合天地人三才所以才如此说法。
不过刘洪也发现有些不理解的地方指着斐潜所画的算盘说道：“为何要增天珠为二地珠为五？”——现代算盘用十进制的话其实最上面的一颗和最下面一颗都用不上但是斐潜没多想就直接按照现代算盘的形式给画上去了。
斐潜也不知道为什么现代算盘要加上这两颗用不上的珠子便说道：“下珠五进一上珠二进位方便计算吧。”
“下珠五进一上珠二进位……”刘洪听完点点头又摇摇头搞的斐潜也不知道刘洪是同意他的说法还是不同意。
其实斐潜毕竟不是专业人士也不清楚算盘的发展历史自然不知道算盘的演化。
算盘在发展历程中逐渐的从少数钻研数学的人扩散到需要大量和数字打交道的人中而这其中很大一部分人就是商家况且在古代不仅有十进制计算模式还有十六进制的比如古代一斤为十六两等等因此商家为了计算十六进制方便便在古算盘上加上天地珠各一这样天地珠加起来就等于十五恰好既可以用至于十进制也可以用之于十六进制了。
刘洪目光炯炯的盯着斐潜如果原先想收斐潜为徒只是随口说说如今就真的有这个心思了。此子又擅长于算经又在须臾之间就改进了我那么长时间才琢磨出来的算盘唉怎生得被蔡老头抢了个先呢？
蔡邕在一旁也看出一点什么来了琢磨了一下索性说道：“子渊为我新收虽已入门但未逢吉日恰逢明日太学秋课索性一并行礼吧元卓如有空暇可观礼否？”
汉代太学一般春秋季各招一批新生即所谓的春课和秋课。之前太学历经党锢之祸曾经关闭过一段时间后来汉灵帝又重新给党锢平反自然也就重开太学。
刘洪看了看蔡邕点了点头叹了口气旋即道：“自然是要来的。”——这下子彻底没希望了这小子算是蔡邕的人了抢不来了只不过嘿嘿——
蔡邕见刘洪答应了也就没再说些什么便交代斐潜可以去准备准备明日莫误了时辰让斐潜先回去了。