田广文急忙收拾下自己就往钟南山上赶却在路上正好遇见李长青。
“李先生！”
“田所长早上好！”李长青虽然拒绝了田广文的邀请但对田广文本人还是非常尊重的很客气地打着招呼。
“听说李先生今天要去温安学院？”
“是的！”
“我恰好要去找邱校长有点事能不能搭个顺风车？”
“好呀！”
一路上两人随意聊着很快就到了温安学院。
上午九点多第一节课已经结束在学校门口还有很多才刚刚起床的学生在排队买包子、油条、面条、烧饼等各式各样的小吃赶着上第二节课。
当李长青开着卡宴路过的时候看见一位穿着黑色卫衣的男生好不容易排队买到烧饼掉在了地上男生犹豫了一下捡起来拍下灰尘继续吃。
李长青微微一笑爱惜粮食是中好习惯！
第二节课十点钟开始整个阶梯教室都快要挤爆了就连教室的窗户外都趴了一群人。
“听说李教授上节课用一种优化方法证明了费马大定理完爆那个叫怀尔斯的英国人！”
“有什么好新奇的知道李教授看着比我们大不了几岁咱们校长亲自去请他来咱们学校教书吗？”
“切谁不知道？证明了哥德巴赫猜想嘛！哥德巴赫猜想可比费马大定理难多了！”
”难怪邱校长、丁院长、还有那位水木大学的系主任都跑来蹭课还毫不知耻的坐在第一排！
上课铃声响后周围才安静下来。
“易有太极是生两仪两仪生四象四象生八卦。自伏羲作八卦周文王演三百八十四爻而天下治。“
“无极是0太极是无穷两仪指阴阳也指乾坤。四象指少阴、太阴、少阳、太阳也指青龙白虎玄武朱雀。八卦则分别指的是乾兑离震巽坎艮坤。”
“在阴阳学中八卦通过“—”（阳爻）“-- ”（阴爻）两种符号的排列组合构成了世间万物。”
……
李长青口若悬河从《易经》引出数学又从阴阳学说、儒家修养来阐述数学与易经的关系。
田广文、丁绍元也看过一些人分析《易经》中的数学奥理莱布尼茨创立的微积分还是受到伏羲六十四卦方位结构次序图”的启发解开了二进制之谜从而把数学研究的层次推向了一个更高的领域但从未有人从阴阳学说、儒家治国修身修身的角度来分析易经中的数学！
“我的个乖乖还能有这种操作！”
“这也太秀了吧关键是我居然破天荒的听懂了《易经》中部分内容那可是号称最难懂的《易经》啊！”
“作为一个苦逼的数学娃第一次感觉到数学居然这么的高大上还能跟修身养性有关在下彻底是服了！“