礼拜一下午1点半第一个发言的正是东海大学的二级学院党委书记李文芳。
此刻整个会场里一片鸦雀无声但是在讲台上看着台下数百人的听众李文芳已经完全进入了状态不仅仅语速很平缓而且声音也很清晰。
但是随着李文芳的报告不断深入整个会场里的气氛却慢慢变得有些不一样了人群中不断有人开始窃窃私语。
“老王这个李书记的报告质量很高啊!”
“嗯确实很有水准而且一些提法很新尤其是这个三全思政育人的说法跟中央之前下发的那个文件很吻合但是提法上在全国恐怕都算得上是开先河的。”
“再听听我估计这篇报告很有可能会被上面重视起来到时候说不定又是一个理论创新了。”
……
此刻发言席上李文芳自然也发现了会场内突然出现的这种变化不过她并没有理会而是继续按照周扬提供的稿子有条不紊地进行汇报。
“众所周知强化思想政治教育是高校学院党委政治工作的重要内容之一而全员全过程全方位育人体系和格局的形成必然要求构建一体化的学科体系、教学体系、管理体系。”
“因此打造一体化的育人体系形成三全育人的思政工作理念将会是今后高校开展思想政治工作进行思想政治教育的新方式新战场。”
“下面我介绍一下如何围绕三全育人格局去打造全方位的育人体系……”
会场中李文芳的声音透过扩音器在将近六百号与会人员的耳侧响起众人不由得再一次变得安静下来。
要知道参加这一次论坛的不是业内极具理论研究成果的专家就是具备丰富工作经验的实践工作者李文芳的这篇报告虽然具有高度的理论性和学术性但是这种深入浅出的报告方式还是极快就让他们抓住了报告中最为精髓的部分。
一点都不夸张地说周扬写的这份报告不仅仅结合了当前的高校思政工作的实际而且立意深远完全符合了此前中央发布的相关政策的要求和精神。
所以毫无悬念地当李文芳花了足足有将近半个小时的时间做完整场报告之后整个会场里立即就响起了一阵经久不息的掌声。
“老胡我看强将手下无弱兵你手底下的兵不错啊这种水平的报告恐怕就是上内参也够分量了。”
人群中坐在前面几排的东大校党委书记胡军此刻也是无比意外东大虽说也是211高校但是在华东地区排名超过东大的学校少说也有二三十所。
往年参加这个论坛东大虽然也会派出理论基础比较扎实的二级学院党委书记但是老实说表现一直都很一般不过很显然今年李文芳的这篇报告绝对是极具分量的这一点从现场的气氛就感觉得出来。
“哈哈哈这个李文芳啊理论水平确实还算是扎实不过你也不能忽视我们学校的工作啊论思政育人我们东大可是一直走到最前面的。”
“你这个老胡夸你两句你还喘上了你们说是吧。”身侧同样是几个高校的党委书记闻言顿时就笑起来。
然而此刻盯着正从发言席上走下来的李文芳胡军眼里却略带着一丝疑惑。
作为东海大学的校党委书记手底下那些二级学院的党委一把手理论水平到底怎么样胡军心里还是有些把握的在他看来李文芳的理论水平不能说垫底但是也绝对不算是顶尖。
问题是以李文芳的理论水平怎么可能会写得出这种质量的报告?确实有点奇怪。
胡军暗自摇了摇头不过心底已经打算等下午的报告结束这个事情还是要跟李文芳好好聊一聊。