石全没上三楼而是一个人留在了一楼。
童雅馨和林娅楠依然去了三楼她们要为学业而忙。
而石全现在需要的是丰富自己的大脑开拓自己的思维好能找到更多的设计灵感。
他脑子里想的自然还是迅爆手雷的制作。
一楼内的书籍都是扩展资料方方面面的内容都有是为学生们开拓眼界扩展知识面准备的。
石全在书架中挑选对自己有用的资料。
选了很久几乎将所有的书架都走了一遍也没看到有用的资料。
两个小时的午休时间又要白白浪费掉了。
他心情很是不好缓步向图书馆外走去。
当他即将走出图书馆时一摞子英文报纸吸引了石全的注意力。
这些报纸是供学生们提高英文阅读能力而准备的报纸的日期都不新但这并不重要。
石全之所以被吸引是他看到了报纸上一条醒目的标题：“连日来钢笔炸弹已造成多人受伤。”
他连忙跑到堆放报纸的地方拿起这份报纸看了起来。
石全的英文水平怎样不大好说口语能力和听力不一定很好毕竟练习的很少但阅读一般的英文材料是绝对没问题。
学习英文最难的就是记单词和语法而凭借石全的记忆力记单词和语法就是小儿科。
所以看懂这份报纸是容易得很。
这篇报道的内容并不多大致就是：m国的一个变态制作了许多钢笔炸弹故意丢在校园等地方。捡到的学生或是路人只要将笔帽拔掉就会立刻爆炸。
钢笔炸弹的制作非常简单就是将炸药和起爆装置藏在钢笔中笔帽连接引线一旦拔掉笔帽就会触发起爆装置引起炸药爆炸。
爆炸的威力并不大只能对人造成轻微的伤害。
这些信息对石全来说已经足够了。
他兴奋地一拍大腿惊呼道：
“太好了我怎么没想到。”
他这一嗓子引来了图书馆内所有人的目光。
石全自知失态放下报纸快步走出了图书馆。
有了灵感石全对自己的计划进行了调整。
迅爆手雷延后立刻着手制作迅爆钢笔。
下午课间休息石全开始着手绘制迅爆钢笔的结构图。
结构和原理图非常的简单只用了一个课间时间就完成了设计图纸。
他要制作的迅爆钢笔只需一个具有延时功能的雷管就行作为起爆装置炸药根本不用换成自己的压缩灵力。
为了能在钢笔中压缩进更多的灵力他准备在钢笔的外壳上雕刻符文。
符文的作用有两个：
一是起到封闭的作用。钢笔的外壳材质都是塑料耐压性不强无法压缩进太多的灵力这样威力就不够。
雕刻上封闭符文就能起到封闭压缩灵力的作用。
二是增强灵力迅爆的威力。毕竟自己的修为才是聚元境迅爆钢笔中的压缩灵力威力还是不够。
想要对付开灵境修士破开其护体灵盾的同时还能对其造成伤害就必须增加灵力迅爆的威力。
根据自己掌握的符文知识完全可以做到。
至于起爆装置那就更加的简单。
石全准备用学到的化学和物理知识自己制作。
去化学试剂商店买些硫酸铅、叠氮化钠还有石蜡然后再弄点铁皮和引线就成了。
钢笔和这些材料都很容易买到并且很便宜。
刚刚得到的一万元现金能制作出一大批来。
接下来就是试验的问题做好的迅爆钢笔去哪里进行试验是一个大问题。