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6、第六课(2 / 2)


椅子上,还能感觉到他刚刚坐过的余温。噌地,她的脸更红了。

应星来没有注意到他同桌的小动作。他认真的审了一遍题,又看了看她原本的解题过程。

“席软软。”

席软软心里一紧,条件反射就举起右手:“到。”回答完她自己都忍不住开始尴尬了,但是又不知道该做什么反应,只能装作什么事都没发生的模样收回小手。

这还是应星来第一次喊她的名字。字正腔圆,低沉又格外好听。

应星来眉目淡淡:“正方形面积的公式是什么?”席软软低下头像是很认真的在回忆,但是应星来久久得不到她的回答。

“席软软。”直等到他再次喊她,席软软才一脸茫然的抬起头。

“是,长乘宽,还是,边长乘边长啊……?”她委屈巴巴地看着他。

应星来顿时梗塞住了,他深呼出一口气。

“你说呢?”他好像明白数学老师头疼的原因了。“长乘宽,那是长方形的面积公式。”所以,这也算是回答她正确的答案了。然后他又问她正方形的周长公式,席软软咕噜了好久才答上来。

“你现在知道公式了,再来审题。”他说,席软软噢了一声,默默地盯着作业本看。

应星来让她小声的念出来。“加深记忆,你要看清楚题。找到需要的内容。”

席软软脸颊酡红一片,低下头,“李奶奶家有一块正方形的菜地,周长是1600米。李奶奶想种辣椒,土豆和白菜,请问这块菜地的面积是多少公顷……”

席软软细声细气的念题目,他的心中居然意外的平静了。

她读完了题,又抬起头来看他。应星来一只手平坦的搁置在桌面上,一只手握着钢笔。

“所以,怎么算?”他问,然后拿出草稿纸,在纸上粗略的画出一个正方形,把从题目中得出的信息写在了旁边,之后才告诉她:“不要被无关的信息干扰。你知道了公式,审题得到了数据,带进去求就好。”

席软软看着他的那张草稿纸,渐渐的也有些明了了!重点是题目要求的内容。管它种的是土豆还是白菜,西瓜还是哈密瓜……

她用铅笔在作业做错的题目旁边订正。正方形的周长等于边长乘4,所以1600÷4=400(米)。

正方形的面积等于边长乘边长,所以400米×400米=160000平方米。

“席软软。”他轻轻敲了下桌子,吓得小姑娘噔一下抬起头来看着他。

夕阳西下,黄昏的余晖从窗外照进来撒在他的脸颊一侧上,连睫毛的阴影都看的清清楚楚;应星来的头发都被照的发黄。

“求的是什么?”

“……,啊?”

“我问你求的这个是什么?”应星来问。席软软抿紧下唇不知道怎么回答,应星来用铅笔,在她订正过的后面圈出了单位。

“这是什么?”

席软软:“平,平方米。”

“是,平方米。”应星来又点了一下题目:“它让咱们求什么?”

席软软看着他已经圈出来的答案,声音细小的回答:“公,公顷。”

他扬眉:“所以,平方米换算成公顷,公式是什么?”席软软再次傻了眼。到此刻应星来才终于发现了席软软的问题。

她背不住公式,同等或差不多的公式还容易忘记。

他叹了口气:“记清楚了,一公顷等于一万平方米。”所以这一题,160000平方米等于多少公顷?求出来就得到答案了。


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